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音乐考级为的是“含金量”

加入时间:2007-3-15 16:49:01 作者:吴太邦 来源:2006年2020最新免费彩金会刊 点击数: 【字体:

音乐能启迪人的智慧和心灵,这也是众多家长让孩子接触音乐的原因所在。然而时下有一种怪现象:盲目让孩子拔高考级,学音乐专攻考级曲目,在这里考级没过就去那里考级,—个孩子明明在这家单位组织的音乐考级中连五级都没有通过,到另一家单位组织的音乐考级中却轻松过了八级!
老师乐了——自己学生考级的级别越高,说明自己的教学成绩越大,水平越高;学生和家长却蒙了,自己到底是什么水平?难道考级没有一个可以遵循的固定标准?如果说考级单纯是为了满足虚荣心,那么级别过得越高越好,但并不是每个学生和家长都是为了虚荣而去学习音乐的,更多的家长则希望自己的孩子能通过音乐的学习找到快乐,陶冶性情,促进综合素质的全面提高。
究竟如何正确面对考级问题?什么标准的考级才更加科学、合理?
我们认为:学音乐的最终目的不是考级,考级的根本意义是提高孩子的音乐修养,培养孩子的音乐兴趣;音乐考级不能光注重级别,而应注重考级证书的含金量。
音乐考级的目的主要有两方面:一是检验老师的教学水平,促进老师教学水平的提高;二是检验学生的学习程度,鼓励、督促、激发孩子的学习劲头,全面提高青少年的音乐素质。要真正达到此目的,就要正确对待考级问题,按照自己的实际水平去报考相应的级别,而不应该弄虚作假。
在盘锦,音乐考级已经有13年的历史了。以前由于市、各地业余学习乐器的标准不—样,为了统一标准,中国音乐家协会开始在全国各地组织考级。考级有了统一的国家标准、统一的教材、统一的教学方法以及统一的考试方法和形式,由全国的专家下到市、各地进行把关和指导。中国音协代表中国音乐界的最高权威机构,有一定的指导性,其下设的中国音乐家协会考级委员会,对多年来考生考级起着把关和指导作用。
近两年来,由于具有考级资格机构的增多,考级本来的目的和性质悄然发生着变化,严肃的音乐考级被人为地掺进了商业味道。目前有些机构组织考级,只要交了报名费,五级的水平可以拿到八级的证书。我们认为:“考级就是要检验孩子们所达到的真正高度和水平,所以对待考级就应该像对待考驾照一样,如果不脚踏实地的学习、训练开车技术,即使拿到了驾照也不是个合格的司机;同样,在音乐考级问题上投机取巧,即使拿到了一定级别的证书,也只能是自欺欺人。真正意义上的考级要严格把关,是几级水平就是几级,绝不扼杀孩子的真实成绩,也不妄自夸大孩子的成绩,这实际上是把素质教育规范化了。”
中国音协考级有规定的曲目和范围,对必须要达到什么标准都做出了明确的要求。中国音协的考级在时间、人数上都有着严格的要求,如报考钢琴十级,半天内不能超过12个学生,每个孩子的考试时间最少半个小时。不论什么乐器,如果真的达到了八级水平,就有能力独立演奏,如果没有独立演奏的水平拿到八级证书就有水分。
有的家长让孩子考级,是因为音乐十级证书可以当做进入大学的敲门砖,希望孩子走音乐特长生的升学路线。殊不知现在名牌大学招收特长生更注重实际能力,而不是级别证书,如果实际水平不够,有再高的级别证书也徒劳无功。

考级是件严肃的事情,所有的老师、学生和家长都应认真对待,尤其是老师,应该在研究提高教学水平上多下工夫,而不应只去研究如何招收学生;实际教学水平真的到了—定高度,学生自然就会来了。让所有学音乐的孩子在考级中发挥出自己的实际水平,促进他们的学习热情,从而全面提升综合素质,是家长和社会积极力行的。

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